Foto: MEP
Costa Rica logró la primera mejora estadísticamente significativa de su historia en las pruebas PISA, al subir de 411 a 424 puntos en Ciencias entre 2022 y 2025. El resultado, divulgado la madrugada de este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y presentado en conferencia de prensa por el Ministerio de Educación Pública (MEP), ubica al país entre los tres únicos miembros de la OCDE —junto con Eslovaquia y Turquía— que no bajaron su puntaje en ninguna de las tres áreas evaluadas.
En Lectura, el país llegó a 416 puntos, uno más que en la edición anterior, y en Matemáticas alcanzó 387, tres puntos arriba. La OCDE consideró ambas variaciones estadísticamente estables, es decir, sin cambio real respecto a 2022. El contraste con el resto de los países miembros es marcado: el promedio de Lectura de la OCDE cayó 14 puntos y el de Matemáticas 9, con 28 y 22 naciones retrocediendo, respectivamente.
“Estamos contentos, pero no satisfechos”, resumió el ministro de Educación, Leonardo Sánchez, al presentar los resultados. El jerarca atribuyó el desempeño a que la generación evaluada —nacida mayoritariamente en 2009 e ingresada a primaria en 2017— atravesó la huelga nacional de 89 días de 2018, los conflictos estudiantiles de 2019 y la suspensión de clases presenciales por la pandemia entre 2020 y 2022, justo en los años que el MEP considera decisivos para aprender a leer y comprender.
Una mejora que no cierra la brecha
Pese al avance, Costa Rica se mantiene por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas, con diferencias que llegan hasta los 76 puntos. Matemáticas es la materia con mayor rezago: solo 30% de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o superior —el mínimo que la prueba considera competencia básica—, frente a 65% en el promedio de la OCDE. En el extremo opuesto, prácticamente ningún estudiante costarricense llegó a los niveles 5 o 6, los más altos de la escala, mientras en la OCDE lo logra entre 7% y 8%.
La OCDE también documentó las condiciones en que estudia la población evaluada: 54% de los estudiantes dijo haber faltado al menos un día a clases en las dos semanas previas a la prueba, frente a 22% en la OCDE, y más de la mitad asiste a centros donde los directores reportan que la falta de personal docente dificulta la enseñanza.
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Metodología y otros datos
La prueba se aplicó a 6.881 estudiantes de 202 centros educativos públicos y privados, una muestra 12,5% mayor que en 2022 y equivalente al 73% de la población de 15 años del país. Entre el 25% de los estudiantes con mejores resultados, Costa Rica alcanzó un puntaje de corte de 477 en Ciencias, 474 en Lectura y 432 en Matemáticas, por encima del promedio nacional de varios países de la OCDE en esas mismas áreas, según datos del MEP.
El estudio incluyó por primera vez un módulo de resolución computacional de problemas, en el que el país obtuvo 452 puntos; al tratarse de una categoría nueva, no existe una serie histórica para comparar el resultado. El MEP reportó además que la mitad de los estudiantes costarricenses dijo usar semanalmente chatbots de inteligencia artificial para estudiar, por encima del 46% que registra el promedio de la OCDE.
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